私人也整理了一些数据，可能和实际有点不一样。 可能不太齐全，感兴趣的人请看一下。 认为数据有问题的人可以不直接看。 仅供参考！

1、长江技术经济cssci来源期刊，学校师资力量最强的大学有哪些？

私下谈谈吧。 请关注私人！ *^O^*

私人也整理了一些数据，可能和实际有点不一样。 可能不太齐全，感兴趣的人请看一下。 认为数据有问题的人可以不直接看。 仅供参考！

一.我国大学人数最多的大学

是私人整理得最好的大学。 因为学生人数很多，所以高中老师很多。 以数取胜，虽然有点胜算，但看看也不错。

二、从师资数量看师资力量

纯粹以数量取胜，确实有点不好。 但是菜鸟先拿出这块表，大家都能看到。 教师人数变化很快，私人能这样整理已经很好了。 让我们来看看。 也没有必要比较实际上有多少老师。

三、从院士人数看高校师资力量

这是私人整理的前10所学校的院士数，这是根据院士的全职量计算的。 其实，真正以院士数量来说，科学院大学和科学技术大学的院士数量是绝对多的，但从这张表来看，可能考虑的因素很多。 请看一下。

四.从高校人才储备看师资力量

这是初学者整理的按高中高级人才储备量整理的表。 因为这张表中的院士有人全职兼职，所以不知道实际情况怎么样了，但从菜鸟现在收集整理的资料来看，菜鸟只能做这么多。 所以，大家一起看就行了。 太认真也没用，请作为参考。

2、高考侦查要考什么？

考察某大学，除了学校网站上的各种自傲信息外，最主要的是考察老师。 梅琦老师曾经说过：“大学者并不意味着有大楼，也意味着有大师。 院士、长江学者、优秀青年学者，基本上都是硬核指标。 教授、副教授的数量并不那么重要。 清华任性的博士可能是讲师，但在二流学校早就是教授了。 我知道路。 老师如何考察，从那所学校毕业，出身重要，不仅博士上学，还看硕士，最重要的是本科哪个学校？ 科研看重量级论文、SCI、SSCI、CSSCI、北大核心，论文还有一个指标就是论文引用量。 考察课程，最好是听课，采访前辈和前辈。 流传着好老师的评价。 和前辈、前辈聊天，好学校的学生素质高，满意度高，幸福度高。 如果对生活质量有要求的话，可以去食堂、宿舍、图书馆、咖啡店看看，感受一验。 除了那些巨牛学校，除了那些垃圾学校，剩下的差距不是特别大。 大学不是高中，大学是自学的。 师父进门个人修行。 未来掌握在你自己手中。 加油！

3、教授是怎样炼成的？

首先我觉得当教授不容易。

看看成为教授所需的客观条件：

讲师不能直接晋升为教授。 可以先评价副教授。 条件是以下：学历(学位)、经历条件

满足以下条件之一：

(一)博士后流动站期满合格者，从事教学、科研、实验技术工作1年，经考核符合本资格条件，可以认定副教授资格。

(二)取得博士学位、取得讲师资格后，受聘讲师2年以上。

(三)硕士学位，或者研究生班毕业，或者取得双学士学位，取得讲师资格后，受聘讲师5年以上。

(四)大学本科毕业，完成本专业或相近硕士研究生主要课程四门以上学习，通过考试，取得讲师资格后，受聘讲师5年以上。

(五)不具有(以上学历)学位)，但取得讲师资格后，受聘讲师6年以上。 或具有上述学历(学位)，取得讲师资格后，被录用为讲师3年以上。 任职期间，符合以下1或2项要求。

1 .符合以下条件之一：

(一)获得国家自然科学奖、科学技术进步奖、发明奖、星火奖或者国家级社会科学奖或者其他专业奖。

)2)国家级优秀教育成果奖或省(部)级优秀教育成果一等奖(前三)。

获得(3)省(部)级自然学科奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业一等奖(前三名)。

2 .满足以下两个条件：

(一)获得省(部)级优秀教育成果二等奖，或获得省(部)级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖二等奖一项或三等奖二项(前三位)。

)主持新产品开发，推广新技术、新工艺、新产品，直接解决生产建设中的重大技术问题，主持完成国家或省(部)级重大科研课题两项以上，取得明显的社会经济效益。

)3)在国内外开发的学术刊物上发表高水平学术论文、出版高水平作品(教材)，在第八条的基础上增加2篇)或增加2件高水平艺术作品)独立完成或第一作者)。

文章来源：《长江技术经济》 网址: http://www.cjjsjj.cn/zonghexinwen/2022/1207/1085.html